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如何做好高职学校的教研教改工作

admin 2018-2-7 21:35 中国教育学刊 493 0

摘要:  ——评《高职教育教学改革》 教研活动属于学校活动,是一种促进学生和老师共同进步的研究活动,主要针对于学生的全面发展以及教师专业水平的提高,学校进行教研教改工作不仅增强了教师在课堂上组织教学和实践的能力 ...


——评《高职教育教学改革》

教研活动属于学校活动,是一种促进学生和老师共同进步的研究活动,主要针对于学生的全面发展以及教师专业水平的提高,学校进行教研教改工作不仅增强了教师在课堂上组织教学和实践的能力,还对于学校教学质量的提高起到了保障作用。为了促进我国教育事业的又好又快发展、进一步深化教育教学改革促进教师专业提高培养社会国家所需要的人才以及人才质量的不断提高所以近几年来各高职院校高度关注教研教改研究并且健全教研制度管理积极引导教师和学生关注教学研究和教学改革的动向,在学校中也积极引导师生进行教研教改,努力做到以教研促教学,以教学促发展在高职学校的教研教改中,伴随着国家政策和改革的深入,学校要及时更新教育教学观念,做好各个方面的协调工作,确保教研教改工作质量能够有大幅度的提高,而对于高职学校教师要做好教研教改的本质工作,确保学习现代新的教学理念和教学思想,并且能够高效娴熟地贯彻落实课堂当中,最大化的实现学生变成市场需要的优秀人才做铺垫。因此, 本文就从教师方面的建设以及如何健全教研制度管理两个大方面进行概述, 希望能够为高职学校做好教研教改工作打下坚实的基础。

在教师方面,首先就是要完善教师的自身建设。随着教育教学改革的不断深入,教师作为新时期的领路人,要想适应发展就必须要做出调整,以提高课堂效率为主要目标,课下做好自身的建设工作,这样也为教育工作的进行提供了保障。那么,教师应该如何自身建设呢?第一,从加强自身道德素质的建设开始。首先端正教学思想。为顺利完成教研教改工作做好一系列的准备,人们生活水平的提高,每个人对于生活质量的要求都有所上升,尤其是对于教师这个行业,很容易受到外界的影响对外做一些兼职工作,这样就会导致教师的精力不会完全的放在学校的教学工作上,教师的这一举动就严重影响了学校教研教改工作的顺利。其次,提高道德素养。教师在讲台上讲课,仪容仪表都是学生今后学习的目标,因此对于学生来说,教师提高自身道德素养也对于学生健康全面的发展起着重要的环境影响,不论是对于教师自身还是学生学习都是有益而无害。第二加强自身专业素养。专业素养指的就是教师在授课方面教学技术,在新课程改革的大背景下,教师的授课任务已经不再是简知识传授,教学方也不再是一味的灌输,所以,这就加大了对教师的严格要求,作为教师要想做好教研教改工作,就要不断,不断地给的教学活动入新血液能确保授课的科学性。在健全教研制度管理方面,第一,学校要做好转变的准备,新课程改革不断的推进新的基本理念,我们的教学目标、教学方法、教学评价等要做到与时俱进,活的转变能给学校高效课堂的建立打下坚实的基础,也为学校教研教改工作的顺利进行铺平道路第二,就是要组织多样活动进入课堂,在新课程改革理念不断深入的今天,普通的授课方式已经不再适合全部的教学活动,随着教研教改活动的不断更新,我们的课堂不再是简、讲课形式,多种教研课堂活动开始陆续开展,像实验课、观摩课等形式越受到教师和学生的好评,这样的课堂,不仅能提高教师的教学质量,也提高了学生学习的积极兴趣,并且些活动的实施也保证了学校积极贯彻落实课程改革的政策也积极做好了学校教研教改的工作。

在高职学校的教研教改中,我们要不断的更新教育教学观念,协调各个方面的工作,确保学生在教研教改中能够得到不一样的、高质量的学习效果,进而为国家和社会培养全面的人才奠定了坚实的基。今天向大家推荐一本有关高职学校教研教改方面的书籍,这本书是武汉科技职业学院的师生们共同的心血,这本书集中体现了武汉科技职业学院老师们对于教育、教学认真的思考,并且按照科学发展观的观点付诸于实践,侧面反映出了武汉科技职院高举高等职业教育旗帜,为深化教育教学改革,努力培养高素质高技能的人才做出了巨大的贡献折射出学校教师们的爱岗敬业,也体现出学校学生的学习精神风貌。《高职教育教学改革》这本书包括了对于高职教育、教学改革、科技论著、思政工作等方面的内容,这些内容深刻的表现出专业性、科学性、实用性等,具有理论科学、观点明确、逻辑严谨,观点鲜明,操作性强等特点,是广大高职院校师生们进行教研教改工作学习参考的有用资料和实际榜样。

                                                                                                                                                                            ( 吴静/广州铁路职业技术学院教研室)

 


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